PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.69714/9zp8gg36Keywords:
English language, visual learning media , learning motivationAbstract
This study aims to describe the impact of using visual learning media on elementary school students' motivation to learn English. The background of the study lies in the lack of student engagement during English lessons, which are often delivered in a monotonous and text-heavy format. The research was conducted at SDN 270 Gentra Masekdas Bandung using a descriptive qualitative approach. The participants consisted of 26 fourth-grade students. Data were collected through three instruments: student evaluation sheets, open-ended questionnaires, and classroom observation forms. The results showed that the use of visual media improved students' understanding of the material, enhanced emotional engagement, and encouraged independent learning and confidence in expressing opinions. Evaluation results indicated that 80% of students achieved a high level of performance. Other findings revealed that visual media fostered a conducive, competitive, and collaborative learning atmosphere. Visual learning media proved to be effective in increasing students' motivation and are recommended for use in English instruction at the elementary level, particularly in the context of 21st-century learning that emphasizes visual and digital literacy.
References
Syahrin and A. Bin As, “PENGARUH PENGGUNAAN AUDIOVISUAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS DI SMA NEGERI 3 TAKENGON,” KANDE Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, vol. 1, no. 1, p. 21, Feb. 2021, doi: https://doi.org/10.29103/jk.v1i1.3644.
Apipudin Apipudin and E. R. Saputra, “BEST PRACTICE: PENTINGNYA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR,” Metodik Didaktik, vol. 19, no. 1, pp. 53–62, Jul. 2023, doi: https://doi.org/10.17509/md.v19i1.54430.
Suriani, C. Chandra, E. Sukma, and H. Habibi, “Pengaruh Penggunaan Podcast dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Berbicara pada Siswa di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 2, pp. 800–807, Mar. 2021, doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.832.
D. Aryanti, Neviyarni Neviyarni, Desyandri Desyandri, “Pengaruh Penerapan Permainan Susun Kartu Terhadap Perkembangan Bahasa Anak,” Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 6, no. 2, Aug. 2023, doi: https://doi.org/10.37150/perseda.v6i2.2018.
H. Wahda, M. Laili, and N. Arifiyanti, “Dampak Media Visual terhadap Motivasi dan Pemahaman Bahasa Inggris Murid SDN Gili Barat,” Journal of Linguistics and Social Studies, vol. 1, no. 1, pp. 20–32, Jan. 2024, doi: https://doi.org/10.52620/jls.v1i1.15.
S. ISMAIL, “BEST PRACTICE SEBUAH REFLEKSI, MOTIVASI, DAN DASAR PENGEMBANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DALAM MENGUASAI BAHASA INGGRIS,” LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, vol. 2, no. 2, pp. 197–205, Jul. 2022, doi: https://doi.org/10.51878/language.v2i2.1356.
L. Saraswati, W. Sukartiningsih, and H. Subrata, “Analisis Kebutuhan Awal Penggunaan Media Visual Berbasis AI dalam Keterampilan Berbicara,” Journal of Education Research, vol. 5, no. 3, pp. 3544–3556, Aug. 2024, doi: https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1164.
Sri Ulina Beru Ginting, E. Nofasari, R. Dina, I. Ismail, and Rahmat Kartolo, “SOSIALISASI TRI GATRA BAHASA YAITU: UTAMAKAN BAHASA INDONESIA, LESTARIKAN BAHASA DAERAH, KUASAI BAHASA ASING PADA MASYARAKAT DESA TELAGAH KECAMATAN SEI BINGAI,” Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat , vol. 3, no. 1, pp. 72–79, 2024, doi: https://doi.org/10.37081/adam.v3i1.1766.
U. Dari and N. L. Nadya, “PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA TIGA TAHUN DALAM BIDANG SINTAKSIS,” Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, vol. 3, no. 2, p. 67, Jul. 2022, doi: https://doi.org/10.52333/didactique.v3i2.931.
V. Safaringga, Willyani Dwi Lestari, and Ani Nur Aeni, “Implementasi Program Kampus Mengajar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar,” vol. 6, no. 3, pp. 3514–3525, Mar. 2022, doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2667.
H. D. I. Indriyaningrum, M.-H. Q. Tobba, and L. Wuryandari, “Efektivitas Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama,” Jurnal Perseda, 2022.
M. A. Rachmadhan, A. E. Wardana, and L. H. Maula, “Peningkatan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris melalui Penggunaan Media English Vocabulary Card,” Jurnal Perseda, 2020.
S. U. B. Ginting, E. Nofasari, R. Dina, Ismail, and R. Kartolo, “Sosialisasi Tri Gatra Bahasa Yaitu: Utamakan Bahasa Indonesia, Lestarikan Bahasa Daerah, Kuasai Bahasa Asing Pada Masyarakat Desa Telagah Kecamatan Sei Bingai,” 2022.
N. Anggrarini, A. Wati, and L. P. Lorentza, “Upaya Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa SD di Desa Kedokanbunder Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Visual,” Abdi Wiralodra Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 6, no. 1, Apr. 2024, doi: https://doi.org/10.31943/abdi.v6i1.149.
S. Salsabila and F. Megawati, “Penguatan Kemampuan Literasi Bahasa Inggris Melalui Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar bagi Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, pp. 60–71, May 2024, doi: https://doi.org/10.56972/jikm.v4i1.145.
Mustaid, “Integrasi Media Pembelajaran GVS (Gambar, Video dan Scrabble) terhadap Pemahaman Materi Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar”:, Journal of Islamic Education and Social Science, vol. 3, no. 1, pp. 26–37, 2024, Accessed: Aug. 17, 2025. [Online]. Available: http://jurnal.umkuningan.ac.id/index.php/JIESS/article/view/3909
Nurdin, I. Adinda, and U. Pamulang, “Strategi Visual dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Body Parts pada Siswa SD Strategi Visual dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Body Parts pada Siswa SD,” ACITYA BHAKTI, vol. 5, no. 1, 2025, Accessed: Aug. 17, 2025. [Online]. Available: https://core.ac.uk/download/pdf/642636045.pdf
