Pemanfaatan Youtube sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SMP Ibrahimy 3
DOI:
https://doi.org/10.69714/83cysx86Keywords:
Learning Engagement, Interactive Learning Media, Digital Learning, YouTubeAbstract
Learning that utilizes digital media must have its effectiveness enhanced so that learning interactions become more dynamic and students are no longer merely passive recipients of information. An analysis of the use of YouTube as an interactive learning tool at SMP Ibrahimy is the main focus of this study. This research also examines the level of student participation in learning and reveals various obstacles that arise during the learning activities. A total of 98 students spread across four parallel classes in Science and Social Studies subjects served as research subjects using a descriptive qualitative approach. Passive participatory observation, semi-structured interviews, and documentation were used to collect data from May to June 2026. The Miles, Huberman, and Saldana analysis model was applied through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. Source triangulation, technique triangulation, and member checking were the procedures for testing data validity. The study results revealed that the effectiveness of YouTube in encouraging interaction during the learning process is highly dependent on the implementation of systematically structured learning strategies. Increased student participation was observed through several indicators, such as better concentration on learning materials, growing confidence to respond to questions, and more intense involvement in group discussion forums. Several identified obstacles include unstable internet connections, visual distractions caused by video content, and variations in preferences regarding how students absorb information. YouTube has proven capable of functioning as an effective interactive learning medium, especially when its use is supported by appropriate pedagogical strategies and classroom management.
References
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media pembelajaran interaktif: Teori komprehensif dan pengembangan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
AlShaikh, R., Al-Malki, N., & Almasre, M. (2024). Implementasi teori kognitif pembelajaran multimedia dalam desain dan evaluasi asisten video pendidikan AI yang memanfaatkan model bahasa besar. Heliyon , 10 (3).
Fitrianti, F., & Hidayati, N. (2025). Peran guru dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa di kelas. Damhil Education Journal, 5(1), 64-73.
Hamda, A. Z., Fernandes, R., & Amelia, L. (2024). Implementasi Project Penguatan Profil Pancasila Tema “Kearifan Lokal: Suduik Bakaba Minangkabau” Kurikulum Merdeka di SMAN 2 Padang. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 3(3), 229-239.
Hansen, S. (2023). Etika penelitian: Kajian rektraksi artikel ilmiah teknik sipil. Jurnal Teknik Sipil, 30(1), 131-38.
Hidayati, A., Setyaningsih, K., & Safitri, D. (2026). Strategi Seleksi Guru Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan , 10 (01), 36-48.
Husnita, L. (2025). KAJIAN TEORI DAN KERANGKA KONSEPTUAL. Metode Penelitian Pendidikan, 31.
Jubaeli, I. A., Maisura, M. P., Kudus, S. P., Martriwati, M. P., Sianipar, H. H., ST, A. A. N., ... & Indrayani, E. (2025). Metode Pengajaran Modern Di Era Digital. Cendikia Mulia Mandiri.
Kadza, S. L. (2024). Implementasi program madrasah melalui metode self-regulated learning untuk memperkuat karakter islami siswa di Mts Muhammadiyah Batang (Doctoral dissertation, UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan).
Kurniyadi, M. D. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA 1 Colomadu.
Lailli, A. N., Birzah, E. Q. F., Yulianingsih, Y., Bilqis, M., Azhar, K., & Kusumaningrum, H. (2026). Analisis Karakteristik Media Pembelajaran Digital Melalui Perspektif Prinsip Multimedia Mayer Dan Cognitive Load Theory. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 3(2), 976-989.
Latif, A. (2023). Pemanfaatan aplikasi YouTube sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital. Jurnal Tahsinia, 4(2), 387-400.
Ma'ruf, A. M. M., & Rahmat, H. K. (2023). Pancasila dalam Konteks Kenegaraan Republik Indonesia: Sebuah Kerangka Konseptual. Trends in Applied Sciences, Social Science, and Education, 1(2), 59-68.
Mayer, RE (2024). Masa lalu, masa kini, dan masa depan teori kognitif pembelajaran multimedia. Educational Psychology Review , 36 (1), 8.
Nasution, C. (2025). Pemanfaatan media sosial Youtube dalam peningkatan pembelajaran pendidikan agama Aslam di Kelas XI SMKN 1 Simangambat Kabupaten Padang Lawas Utara (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).
Pebiola, F., Komalasari, B., & Syahindra, W. (2025). Penggunaan Media Youtube Sebagai Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 4 Kepahiang (Doctoral dissertation, INTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP).
Rinaldi, R., Fahmi, K., & Masyitah, M. (2024). Tinjauan Literatur: Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di Tingkat Sekolah Dasar. Likhitaprajna Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana, 26(1), 20-28.
Rosfiani, O., Sumanior, S., Saidah, A. Z., Cahyani, D. G., & Al Islami, M. R. (2025). YOUTUBE SEBAGAI MEDIA BELAJAR BERBASIS PLATFORM DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN PAI. Journal of Islamic Studies and Humanities, 10(1), 76-90.
Salsabila, U. H., Rahmanti, N., Kasanah, I. N., & Kurniawan, D. S. (2022). Optimalisasi media youtube sebagai media pembelajaran daring. SALIHA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 92-114.
Saputra, A. M. A., & Farman, I. (2025). Optimalisasi E-Learning Interaktif Berbasis Mobile untuk Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa Vokasi. Education and Information Technologies, 1(1), 16-21.
Sirait, R. A., & Dewi, E. Y. (2024). Peran teknologi pembelajaran pada desain pembelajaran. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 2(4), 232-242.
Tanjung, R., Arini, D. A., & Syahid, A. (2022). Pemanfaatan Youtube sebagai media pembelajaran guna meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Tahsinia, 3(1), 1-10.
Widiastuti, F. D., & San Fauziya, D. (2024). Pemanfaatan media audio visual YouTube untuk meningkatkan kemampuan menulis berita pada pembelajaran Indonesia. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(3), 27-43.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Padamu Negeri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
