PELATIHAN PEMBUATAN PRESENTASI YANG MENARIK DENGAN MENGGUNAKAN CANVA DI MTS MIS AL-MU’ALLAFAH KABUPATEN DOMPU
DOI:
https://doi.org/10.69714/n9k9h132Keywords:
Canva, Digital Presentation, Digital Literacy, Training, Learning MediaAbstract
Perubahan dalam proses pembelajaran telah disebabkan oleh kemajuan teknologi digital, yang termasuk penggunaan media presentasi yang lebih interaktif dan menarik. Namun demikian, kemampuan dalam merancang presentasi digital yang efektif masih menjadi tantangan di berbagai lingkungan pendidikan, termasuk di MTs MIS Al-Mu’allafah Kabupaten Dompu. Keterbatasan keterampilan dalam penggunaan aplikasi desain presentasi menyebabkan media pembelajaran yang digunakan belum sepenuhnya optimal. Jadi, untuk meningkatkan keterampilan digital peserta dalam membuat presentasi kreatif dan komunikatif, kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan pelatihan pembuatan presentasi menggunakan Canva dilakukan.. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif berbasis pengalaman praktis (pelatihan langsung), yang dilakukan melalui persiapan, persiapan materi, praktik mandiri, dan evaluasi. Cakupan materi pelatihan meliputi pengenalan Canva, prinsip-prinsip desain presentasi, pemilihan warna dan tipografi, pemanfaatan elemen visual, serta teknik penyajian presentasi digital. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa karya presentasi peserta memperoleh nilai rata-rata sebesar 81,70 dengan kategori baik, sedangkan tingkat kepuasan peserta mencapai rata-rata 4,28 dari skala 5 dengan kategori puas. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa pelatihan dengan pendekatan praktik langsung mampu meningkatkan kemampuan peserta dalam menggunakan Canva sebagai sarana presentasi, sekaligus memperkuat aspek kreativitas dan rasa percaya diri peserta dalam menunjang proses pembelajaran.
References
[1] A. T. Ampa, “Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva,” vol. 12, no. 2, pp. 317–327, 2020.
[2] S. Triyani, S. B. Kurniawan, and U. S. Maret, “Penguatan Literasi Digital bagi Guru Sekolah Dasar dalam Pengembangan,” vol. 5, no. 3, pp. 849–858, 2025.
[3] L. D. Putra, G. S. Dasar, U. A. Dahlan, M. M. Perkantoran, U. P. Indonesia, and E. Lovandriputrapgsduadacid, “Pemanfaatan Canva For Education Sebagai Media Pembelajaran Kreatif dan kolaboratif untuk Pembelajaran Jarak Jauh,” vol. 7, no. 1, pp. 125–138, 2022, doi: 10.32832/educate.v7i1.6315.
[4] Z. F. Bagus Maulana Zulkarnain, “Pengenalan dan penguatan pemahaman dasar-dasar komputer bagi siswa smk di lingkungan pesantren,” vol. 2898, pp. 36–41, 2025.
[5] A. Marsuki and M. Ikhsansukaria, “Jurnal Abdi Masyarakat Pendidikan,” vol. 02, no. 02, pp. 19–30.
[6] W. Gufronia, M. Zakiyah, and Z. Fatah, “SEMINAR PEMANFAATAN MICROSOFT POWERPOINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN,” vol. 2, no. 3, pp. 172–178, 2025.
[7] H. T. Wulandari, B. Murtiyasa, H. Susanto, P. Studi, A. Pendidikan, and U. M. Surakarta, “Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti INTEGRASI TEKNOLOGI CANVA DALAM PEMBELAJARAN : PENINGKATAN LITERASI DIGITAL MELALUI KOMIK DIGITAL,” vol. 12, pp. 426–435, 2025.
[8] A. T. Fauzan, R. S. Pratama, S. Tiara, and K. Elda, “AI-Based Learning System for Real-Time Analysis of Student Progress,” vol. 7, no. 1, 2025.
[9] Z. F. Syirva Nada F, Diana Uzlifatul Khairu U, “SEMINAR EDUKASI PENGGUNAAN EMAIL DAN KEAMANAN SIBER BAGI SISWA SMPN 1 NONGGUNONG,” vol. 2, no. 3, pp. 131–136, 2025.
[10] A. Harahap, A. S. Oktavi, A. G. Damanik, G. Christina, N. R. Susanto, and T. M. Siregar, “Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva : Analisis Literatur dalam Peningkatan Literasi Matematis Pada Materi SPLTV,” vol. 8, pp. 43979–43985, 2024.
[11] D. Ikram, M. Nasir, F. Keguruan, and U. M. Makassar, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Canva untuk Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar-Mengajar,” vol. 12, no. 1, pp. 84–90, 2025.
[12] S. Maharani, A. N. Hasanah, L. P. Dewi, and S. A. Sabna, “Analisis Penggunaan Aplikasi Canva dan Kreativitas Mahasiswa PGSD dalam Pembuatan Media Pembelajaran,” vol. 9, 2025.
[13] P. Puspitasari and S. Yulianto, “IVORIA ( Innovative , Creative , Varied ) Interactive Teaching Media Based on Canva to Improve Learning Outcomes in Indonesian Language Material Main Ideas and Vocabulary,” vol. 9, no. 2, pp. 246–257, 2025.
[14] S. Annur, D. R. Pradana, F. Qoyimah, S. P. Mouthia, and M. F. Sya, “Literature Review : Effectiveness of Canva Media in Science Learning on Students ’ Interests and Learning Outcomes,” no. x, pp. 75–83, 2026.
[15] Z. Fatah, “VIDIOGRAFI DAN EDITING DENGAN APLIKASI ADOBE PREMIERE PRO DI SMK IBRAHIMY 1 SUKOREJO,” vol. 2898, pp. 71–75, 2025.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Padamu Negeri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.












