ANALISIS KEMAMPUAN BERNALAR LOGIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA DI SD NEGERI WONOREJO 1
DOI:
https://doi.org/10.69714/n7swea97Keywords:
Analysis,, logical reasoning, story problems, mathematicsAbstract
participation in class analysis and documentanalysis usingusing test results from mathematics class.test results from mathematics class. Throughout the teaching and learning process, observational learning, observations are made to see how students interact with each other and solve problems.They are made to see how students interact with each other and solve problems. study findingsThe research findings show that students in Group 1 who have mathematical reasoning abilities have met all the criteria for mathematical reasoning abilities. demonstrating that students in Group 1 who have mathematical reasoning abilities have met all the criteria for mathematical reasoning abilities. Students in Group 2 who have mathematical reasoning abilities have met all the criteria for mathematical reasoning abilities. have quantitative reasoning skills reasoning skills cannot fulfill the requirements for constructing a persuasive argument.cannot fulfill the requirements for constructing a persuasive argument.In addition, students in Group 3 cannot fulfill the requirements for constructing a strong argument, completing procedures, and estimating in.Group 3 cannot meet the requirements for building a strong argument, completing a procedure, and estimating a response. Therefore, it is difficult for the three subjects to meet various indications of mathematical competence because they have different mathematical thinking talents. various indications of mathematical competence because they have different talents in mathematical thinking. initiativeTherefore, to improve.
References
Aisyah, & Susanti, H. (2016). Analisis Kemampuan Penalaran Logis Siswa yang Memiliki Gaya Berpikir Sekuensial Abstrak. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 17–22.
Ajif, P. (2013). Pola Jaringan Sosial pada Industri Kecil Rambut Palsu di Desa Karangbanjar, Kecamatan Bojongsari, Kabupaten Purbalingga. Jurnal Penelitian, 31–40. https://eprints.uny.ac.id/18100/5/BAB III 09.10.033 Aji p.pdf
Anggraeni, D. K., Fathani, A. H., & Alifiani, A. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bagi Subjek Program Peminatan Bahasa Dan Ips. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 511–520. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.160
Apriyani, N. (2022). Pendidikan Matematika. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 3(1), 40–46. https://doi.org/10.32923/lenternal.v3i1.2275
Apriyani, R., Simatupang, G. M., & Pasaribu, F. T. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di MTs Negeri 5 Merangin. Absis: Mathematics Education Journal, 3(2), 48. https://doi.org/10.32585/absis.v3i2.1383
Cahya, N., Astuti, H. P., Rikhayana, N. A., Wahyu, M., Hanifah, N., Ermawati, D., Guru, P., & Dasar, S. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots Pada Kelas Iii Sdn 1 Bumirejo. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 93–99.
Ermawati, D., Fardani, I., Nurunnaja, D., Ni’mah, A. U., & Astuti, D. D. (2023). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Masalah Matematis pada Materi Pecahan di Kelas IV SD. Jurnal Theorems (The Original Reasearch Of Mathematics), X, 161–172. http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th
Ermawati, D., Febbilla, R. F., Setiawati, H. I., Wulandari, R. W., & Anggira, R. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Soal Hots Siswa Kelas III SDN 1 Kedungdowo. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 2407–8840.
Fitriya, A. N., Indriani, D. A., & Setiani, F. (2024). ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SD 1 BARONGAN. 5(1), 205–211.
Hairun, R. A. F., Riswari, L. A., & Ermawati, D. (2024). Penerapan Model Realistic Mathematic Education Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 734–741. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5549
Kaprinaputri, A. P. (2013). Ability to Solve Math Story Problems. Jiv, 8(1), 10–15.
Khoiriyah, Z. A., Aminah, S. N., Permatasari, D., & Hanik, E. U. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Memahami Soal Cerita Perkalian dengan Metode RME Kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Ketileng. Arzusin, 1(1), 64–76. https://doi.org/10.58578/arzusin.v1i1.108
Leby, L. N. B., Margo Irianto, D., & Yuniarti, Y. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian Matematika Pada Siswa Kelas 3. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 37–42. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p37-42
No Pendidikan Sekolah DASAR. (2017). Jurnal Sains Dan Seni ITS, 6(1), 51–66. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Penelitian, A., Herawati, E. T. I., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Dasar, J. P., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Tanjungpura, U. (2013). Peningkatan hasil belajar soal cerita perkalian menggunakan pendekatan pemecahan masalah siswa kelas iv sd.
Rizki, A., Sulianto, J., Widyaningrum, A., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2020). Analisis Kemampuan Penalaran Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dengan Metode Polya. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 3(024), 1–6. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta
Rosnawati, R. (2009). Enam tahapan aktivitas Dalam pembelajaran matematika untuk mendayagunakan berpikir tingkat tinggi siswa. Jurnal Disampaikan Dalam Seminar Nasional Dengan Tema:“Revitalisasi MIPA Dan Pendidikan MIPA Dalam Rangka Penguasaan, 1–12.
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609
Setyaningrum, Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Dalam Memahami Konsep Pecahan Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Sidomulyo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 2548–6950.
Wasiah, R., Witri, G., & Antosa, Z. (2020). Analisis Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IV SDN 9 Bukit Batu Riau. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 33. https://doi.org/10.24036/jippsd.v4i2.112328
Zulfa, L., Ermawati, D., & Reswari, L. A. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sd Kelas V. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(4), 509–514.
